Inspiromat metod informačního a mediálního vzdělávání

Studující si vyzkoušeli 10+ metod mediálního vzdělávání a poté navrhli vlastní aplikovatelné aktivity.

Jako autorka a lektorka jsem v kurzu vedla studující k tomu, aby se z pasivních příjemců informací stali sebevědomými tvůrci vzdělávacích programů. Účastnictvo si nejdříve vybrané metody pro rozvoj mediální a informační gramotnosti vyzkoušeli na vlastní kůži a poté je analyzovali z pohledu lektorské praxe a potřeb různých cílových skupin.

Studující si postupně osvojili principy neformálního vzdělávání, aplikovali designové myšlení a v závěru semestru pak sami navrhli a odvedli vlastní vzdělávací aktivity.

Předmět tak funguje jako skutečný inspiromat. Lidé odcházejí s posunutým postojem k médiím a s hlubokým porozuměním digitálnímu prostředí. Především si ale odnášejí konkrétní a otestované metody, které mohou s jistotou a okamžitě využít pro další vzdělávání žactva, studujících nebo veřejnosti.

Klíčová témata

Proměna mediálního světa a principy zážitkového učení (Kolbův cyklus).
Sociální sítě, fungování algoritmů a digitální wellbeing.
Rozpoznávání dezinformací, manipulativních technik a ověřování faktů.
Designové myšlení ve vzdělávání a stanovování cílů podle Bloomovy taxonomie.
Příprava, facilitace a evaluace vlastních vzdělávacích aktivit.